闄曡タ宸ヤ笟鑱屼笟鎶�湳瀛﹂櫌锛氶潰鍚戣タ閮ㄤ骇涓氭墦閫犵壒鑹插悕鏍�lt;/SPAN>

鎸夎锛�lt;/SPAN>

2000骞达紝鏁欒偛閮ㄩ甯�lt;SPAN lang=EN-US>2鍙锋枃浠垛�鍏充簬鍔犲己楂樿亴楂樹笓鏁欒偛浜烘墠鍩瑰吇宸ヤ綔鐨勬剰瑙佲�锛岄珮鑱屾暀鑲茶繘鍏ュ揩閫熷彂灞曟椂鏈燂紱

2006骞达紝鏁欒偛閮ㄩ甯�lt;SPAN lang=EN-US>16鍙锋枃浠垛�鍏充簬鍏ㄩ潰鎻愰珮楂樼瓑鑱屼笟鏁欒偛鏁欏璐ㄩ噺鐨勮嫢骞叉剰瑙佲�锛岄珮鑱屾暀鑲插崰鎹珮绛夋暀鑲茬殑鈥滃崐澹佹睙灞扁�锛�lt;SPAN lang=EN-US>

2007骞达紝鍥藉鍚姩楂樼瓑鑱屼笟闄㈡牎绀鸿寖寤鸿椤圭洰锛�lt;SPAN lang=EN-US>

2010骞达紝銆婂浗瀹朵腑闀挎湡鏁欒偛鏀归潻鍜屽彂灞曡鍒掔翰瑕侊紙2010-2020骞达級銆嬫彁鍑哄缓璁剧幇浠ｈ亴涓氭暀鑲蹭綋绯伙紝鏄垜鍥介珮鑱屾暀鑲插彂灞曠殑鍙堜竴涓噷绋嬬锛�lt;SPAN lang=EN-US>

2011骞�lt;SPAN lang=EN-US>6鏈堬紝鏁欒偛閮ㄧ浉鍏抽瀵煎湪6鏈�lt;SPAN lang=EN-US>8鏃ユ暀鑲查儴涓惧姙鐨勨�楂樼瓑鑱屼笟鏁欒偛寮曢鑱屾暀绉戝鍙戝睍鎴樼暐涓撻鐮旇鐝�涓婃寚鍑猴細鈥滈珮绛夎亴涓氭暀鑲插浜庢妧鑳藉瀷浜烘墠鍩瑰吇鐨勯珮绔紝瀵硅亴涓氭暀鑲茬殑浜烘墠鍩瑰吇鍜屾暀鑲叉暀瀛﹀叿鏈夊紩棰嗗拰瀵煎悜鎬х殑浣滅敤锛屽浜庝腑瑗块儴楂樿亴闄㈡牎锛岃鍦ㄦ瀯寤虹幇浠ｈ亴涓氭暀鑲蹭綋绯讳腑鍊熼壌鍙戣揪鍦板尯鐨勬垚鍔熺粡楠屽拰浣滄硶锛屾帰绱㈠叿鏈夊湴鍖虹壒鑹茬殑鍙戝睍涔嬭矾銆傗�

西部地区地域辽阔、历史积淀深厚，第一、二产业比重大，装备制造业基础雄厚，产业环境有别于东部和沿海地区。如何适应西部经济发展、培养高质量、高端技能型人才，走出一条适合西部产业环境的高职教育路子。坐落于历史名城咸阳的bwin必赢（以下简称“闄曡タ宸ラ櫌鈥�lt;/SPAN>锛夛紝鍊熷姪鏂颁竴杞タ閮ㄥぇ寮�彂銆佽タ鍜告柊鍖恒�涓ゆ睙鏂板尯銆�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>鍏充腑澶╂按缁忔祹鍖�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>寤鸿鐨勫彂灞曟満閬囷紝鍏呭垎鍙戞尌鍥藉绀鸿寖鎬ч珮鑱岄櫌鏍″缓璁剧殑寮曢鍜岃緪灏勪綔鐢紝寤鸿鍏锋湁瑗块儴浜т笟鐗瑰緛鐨勭壒鑹蹭笓涓氥�鍒涙柊鏍′紒鍚堜綔浣撳埗銆佷紭鍖栦汉鎵嶅煿鍏绘柟妗堛�寮哄寲瀹炶鍩哄湴寤鸿銆佹彁鍗囩ぞ浼氭湇鍔¤兘鍔涖�绐佸嚭浜烘墠鍩瑰吇涓�锛屾帰绱㈠嚭浜嗕竴鏉″叿鏈夎タ鍖楀湴鍖鸿亴涓氭暀鑲茬壒鑹茬殑鍙戝睍璺瓙銆�lt;/SPAN>

涓��绔嬭冻瑗块儴浜т笟闆嗙兢锛屽悎鐞嗚皟鏁翠笓涓氱粨鏋�lt;/SPAN>

鍦ㄥ浗瀹跺尯鍩熷彂灞曟垬鐣ユ柟鍏存湭鑹俱�瑗块儴浜т笟浼樺寲鍗囩骇姝ｅ湪鍔犻�鎺ㄨ繘鐨勫ぇ鑳屾櫙涓嬶紝楂樿亴闄㈡牎搴旇繘涓�绐佸嚭鈥�lt;/SPAN>鍖哄煙鈥�lt;/SPAN>鎰忚瘑鍜�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>鏈綅鈥�lt;/SPAN>鎰忚瘑锛岀珛瓒充骇涓氶泦缇わ紝缁撳悎鑷韩鐨勭洰鏍囧畾浣嶏紝涓嶆柇璋冩暣鍜屼紭鍖栦笓涓氱粨鏋勶紝闆嗚仛鍔涢噺寤鸿鍏锋湁鏋佸己灏变笟绔炰簤鍔涚殑鐗硅壊涓撲笟銆�lt;/SPAN>

闄曡タ宸ラ櫌鎸夌収鈥�lt;/SPAN>闈㈠悜浜т笟銆佹湇鍔″尯鍩熴�鍙戞尌浼樺娍銆佸崗璋冨彂灞�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>鐨勬�璺紝閽堝瑗块儴瑁呭鍒堕�涓氳亴涓氬矖浣嶆柊鍙樺寲銆佹柊瑕佹眰锛屽皢鏈烘鍒堕�涓庤嚜鍔ㄥ寲銆佹潗鏂欐垚鍨嬩笌鎺у埗鎶�湳銆佺數姘旇嚜鍔ㄥ寲鎶�湳銆佽绠楁満搴旂敤鎶�湳銆佺墿娴佺鐞�lt;/SPAN>5涓笌鍦板煙缁忔祹缁撳悎绱у瘑銆佷汉鎵嶉渶姹傞噺澶с�鐗硅壊椴滄槑銆佸熀纭�潯浠跺ソ銆佸奖鍝嶅姏寮虹殑涓撲笟锛岃緪灏勫甫鍔ㄦ暟鎺ф妧鏈�鐒婃帴鎶�湳鍙婅嚜鍔ㄥ寲銆佷緵鐢垫妧鏈瓑17涓笓涓氬揩閫熷彂灞曘�骞朵互鈥�lt;/SPAN>对准市场设专业，对准岗位设课程，突出实践育人才”为指导思想，立足现代装备制造业的人才需求，办学方向瞄准市场，专业开设跟踪市场，人才培养适应市场，按岗位能力标准和企业需求开设专业，基于项目和工作过程设置课程，采用任务驱动设置实训，进行了专业教学内容、教学手段、专业人才规格和知识能力结构等一系列改革。

浜嗚В鍒版湭鏉�lt;/SPAN>5鍒�lt;/SPAN>10骞撮棿锛岄檿瑗挎満姊拌涓氬皢瑁呭澶ч噺鏁版帶鏈哄簥鍜屽姞宸ヤ腑蹇冿紝涓烘弧瓒宠涓氬楂樼瓑鎶�湳搴旂敤鎬у拰鐭ヨ瘑鎶�兘鍨嬫搷浣滀汉鍛樼殑杩垏闇�眰锛屽闄㈠紑璁句簡鏁版帶鎶�湳銆佹満姊�lt;/SPAN>CAD/CAM銆佹ā鍏风瓑涓撲笟锛屽苟瀵瑰師鏉ョ殑鏈虹數绫婚骞蹭笓涓氳繘琛屾敼閫犮�鑰冭檻鍒颁俊鎭妧鏈湪瑗块儴鍦板尯鐨勮繀閫熸櫘鍙婂拰瑗块儴寮�彂銆佽タ閮ㄨ鍏夋梾娓镐笟澶у彂灞曠殑闇�锛屽闄㈠缓绔嬩簡淇℃伅宸ョ▼绯诲拰浜烘枃绉戝绯伙紝寮�浜嗕俊鎭鐞嗘妧鏈�璁＄畻鏈烘妧鏈�搴旂敤鐢靛瓙鎶�湳銆佽绠楁満缃戠粶鎶�湳銆佸璐歌嫳璇�鍟嗗姟鏂囩銆佺數瀛愬晢鍔°�鏃呮父鏈嶅姟涓庣鐞嗙瓑涓撲笟銆�lt;/SPAN>

鐩墠锛屽闄㈠凡寤烘垚鏁欒偛閮ㄧ簿鍝佷笓涓�lt;/SPAN>1涓紝鏁欒偛閮ㄩ珮鑱岄珮涓撴暀鏀硅瘯鐐逛笓涓�lt;/SPAN>2涓紝鏁欒偛閮ㄦ妧鑳藉瀷绱х己浜烘墠鍩瑰吇宸ョ▼鏁欐敼璇曠偣涓撲笟2涓紝鐪佺骇鏁欐敼璇曠偣涓撲笟3涓紝鐪佺骇閲嶇偣涓撲笟8涓紝鍏ㄥ浗鏈烘琛屼笟鎶�兘浜烘墠鍩瑰吇鐗硅壊涓撲笟3涓�2010骞达紝瀛﹂櫌鍙堣崳鑾�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>鍏ㄥ浗鏈烘琛屼笟楠ㄥ共鑱屼笟闄㈡牎鈥�lt;/SPAN>銆�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>鍏ㄥ浗鏈烘琛屼笟鏍′紒鍚堜綔涓庝汉鎵嶅煿鍏讳紭绉�亴涓氶櫌鏍�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>銆傝繖涓嶄粎鎻愬崌浜嗗闄㈢殑鏍稿績绔炰簤鍔涳紝涔熷緱鍒颁簡涓婄骇鏁欒偛涓荤閮ㄩ棬鍜岃涓氫紒涓氱殑楂樺害璁ゅ彲銆�lt;/SPAN>

浜屻�閫傚簲瑗块儴浜т笟鐜锛屽垱鏂版牎浼佸悎浣滀綋鍒�lt;/SPAN>

鈥�lt;/SPAN>鍔冲姩瀵嗛泦鍨嬩骇涓氥�鑳芥簮鐭夸骇寮�彂鍜屽姞宸ヤ笟銆佸啘浜у搧鍔犲伐涓氥�瑁呭鍒堕�涓氥�鐜颁唬鏈嶅姟涓氥�楂樻妧鏈骇涓氬拰鍔犲伐璐告槗涓�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>绛夐鍩熸槸瑗块儴浜т笟鐜鏈潵鐨勯泦涓蛋鍚戯紝鍦板瑗块儴鐨勯檿瑗垮伐闄㈢Н鏋佹帰绱㈤�搴旇タ閮ㄤ骇涓氱幆澧冪殑鏍′紒鍚堜綔浣撳埗锛屾瀯寤�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>浜烘墠鍏辫偛銆佽繃绋嬪叡绠°�鎴愭灉鍏变韩銆佽矗浠诲叡鎷�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>鐨勭揣瀵嗗瀷鏍′紒鍚堜綔闀挎晥鏈哄埗锛屼績杩涜祫婧愬叡浜紝浼樺寲璧勬簮閰嶇疆锛屾彁楂樹汉鎵嶅煿鍏昏川閲忥紝鎺㈢储琛屼笟浼佷笟鈥�lt;/SPAN>鍚堜綔鍔炲銆佸悎浣滆偛浜恒�鍚堜綔灏变笟銆佸悎浣滃彂灞�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>鐨勬柊鍨嬪姙瀛︿箣璺�

2008骞达紝闄曡タ宸ラ櫌璺昏韩鈥�lt;/SPAN>鍥藉绀鸿寖鎬ц亴涓氶櫌鏍″缓璁鹃」鐩�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>锛屼互鈥�lt;/SPAN>鎵撻�鍝佺墝涓撲笟銆佸煿鑲叉嫑鐗屾暀甯堛�鍩瑰吇鍚嶇墖瀛︾敓銆侀摳灏辫涓氬悕鏍�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>涓虹洰鏍囷紝閫氳繃鐗靛ご缁勫缓鈥�lt;/SPAN>闄曡タ瑁呭鍒堕�涓氳亴鏁欓泦鍥�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>銆�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>涓撲笟寤鸿鎸囧濮斿憳浼�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>銆�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>承担企业科研攻关项目”等形式积极探索实践产教良性互动机制，引导工学结合深入教育教学内部，发动企业深入参与人才培养，校企共同推动职教内涵建设。

依托雄厚的行业基础，陕西工院多层次推进校企合作，合作单位遍布省内3大国家级开发区、8大制造业龙头企业和500余家机械工业联合会会员。学院以校内外实习基地为纽带，校企双方共同制定培养方案、共同承担教学任务、共同开发教材，企业提供部分教师和仪器设备、场所及教学软件，学院为企业提供科研与技术服务、员工培训，形成了“优势互补、互惠互利、动态运行、有序发展”的合作模式，基本实现了产业与教育的异质融通，发挥了较强的协同效应。

目前，合作企业纷纷通过设立奖助学金、冠名技能大赛、合办创业基地等方式，在学院设立人才储备基地，陕西工院还根据专业性质与特点开展了形式多样的企业订单培养，“众喜水泥”、“中联重科”、“索菲特”、“陕汽金鼎”等企业冠名订单班，先后为企业培养5000多名优秀员工。宝鸡众喜水泥在2009年就在陕西工院率先设立了两个订单班，该企业董事长王连生说，“订单式培养的毕业生在就业前就已经熟悉了企业的文化、产品性能、生产工艺流程、管理规章等，到企业后可立即上岗工作，成为企业稳定的骨干队伍。鈥�lt;o:p>

涓夈�渚濇嵁瑗块儴浜т笟缁撴瀯锛屼紭鍖栦汉鎵嶅煿鍏绘柟妗�lt;/SPAN>

浜烘墠鍩瑰吇鏂规鏄鏍℃牴鎹笓涓氫汉鎵嶅煿鍏荤洰鏍囧浜烘墠鐨勭煡璇嗙粨鏋勩�鑳藉姏涓庣礌璐ㄧ粨鏋勩�鍩瑰吇杩囩▼涓庣幆鑺傘�璇剧▼浣撶郴鍙婃暀瀛﹀唴瀹圭殑鎬讳綋璁捐涓庢瀯寤恒�鍥藉姟闄㈠叧浜庝腑瑗块儴鍦板尯鎵挎帴浜т笟杞Щ鐨勬寚瀵兼剰瑙侊紙鍥藉彂銆�lt;/SPAN>2010銆�lt;/SPAN>28鍙凤級涓寚鍑猴細渚濇墭涓タ閮ㄥ湴鍖轰骇涓氬熀纭�拰鍔冲姩鍔涖�璧勬簮绛変紭鍔匡紝鎺ㄥ姩閲嶇偣浜т笟鎵挎帴鍙戝睍锛岃繘涓�澹ぇ浜т笟瑙勬ā锛屽姞蹇骇涓氱粨鏋勮皟鏁达紝鍩硅偛浜т笟鍙戝睍鏂颁紭鍔匡紝鏋勫缓鐜颁唬浜т笟浣撶郴銆�lt;/SPAN>

陕西工院积极顺应西部产业结构调整，优化人才培养方案，进行企业调研，紧扣陕西支柱产业现代装备制造业和纺织服装业对高素质高级技能型人才的需求，把办学方向瞄准企业的“兴奋点”和职业岗位的“紧缺口”上，创新以“工学六融合”为特征的人才培养模式，即：人才培养与企业需求相融合、专业教师与能工巧匠相融合、理论教学与技能培训相融合、教学内容与工作任务相融合、能力考核与技能鉴定相融合、校园文化与企业文化相融合。

瀛﹂櫌浣滀负鈥�lt;/SPAN>闄曡タ瑁呭鍒堕�涓氳亴涓氭暀鑲查泦鍥�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>鐞嗕簨鍗曚綅锛屾惡鎵嬬渷鍐呭32瀹跺浗瀹剁骇楠ㄥ共浼佷笟鍙婄鐮旈櫌鎵�紝绉穩娣卞寲鈥�lt;/SPAN>宸ュ缁撳悎銆佹牎鍘備竴浣撱�浜ф暀骞朵妇鈥�lt;/SPAN>鍔炲鐗硅壊銆傚湪鐪熷疄鐨勪紒涓氳繍琛岀幆澧冨拰鏂囧寲姘涘洿涓紝涓嶆柇鎻愰珮瀛︾敓鎶�兘鐔熺粌绋嬪害锛屽吇鎴愪簡浠庝簨瑁呭鍒堕�涓氬繀椤荤殑鈥�lt;/SPAN>严谨、务实、吃苦、踏实”的职业素质，完成从“学生”到“员工”的平稳过渡，最终实现学校、企业、家长、学生四方受益。

在实践中，陕西工院探索形成了“鍘傛牎涓�綋鍖栨ā寮�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>銆�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>鑱屾暀闆嗗洟妯″紡鈥�lt;/SPAN>銆�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>璁㈠崟鍩瑰吇妯″紡鈥�lt;/SPAN>銆�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>鏌旀�椤跺矖瀹炰範妯″紡鈥�lt;/SPAN>銆�lt;/SPAN>“工学交替模式”、“实习就业一体化模式”、“科研攻关模式”、“合作培养模式”銆�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>鑱斿悎鍏卞缓妯″紡鈥�lt;/SPAN>銆�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>椤圭洰涓诲妯″紡鈥�lt;/SPAN>绛�lt;/SPAN>10绉嶆牎浼佸悎浣滄ā寮忥紝鏈夋晥瑙ｅ喅浜嗘牎浼佸悎浣滀腑鈥�lt;/SPAN>鍚堝鍋氬皯鈥�lt;/SPAN>銆�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>短期效应”、“一头热”等共性问题。

陕西省副省长朱静芝对学院示范建设以来取得的成绩给予了充分肯定。她指出：陕西工院近几年利用国家“关中天水经济带”建设、陕西“西咸一体化暨西安国际化大都市”建设的发展机遇，瞄准行业需求培养高技能人才，教学质量不断提高，成效显著，走在了全省高职院校发展的前列，取得的经验值得推广。

四、合作区域现代企业，强化实训基地建设

陕西工院院长崔岩在今年6月召开的“高等职业教育改革与发展论坛”上指出，高职院校应紧扣自身办学特色，积极合作区域现代企业，优化重组实训资源，全面规划、合理布局，校企合作建设与专业结构、人才培养规格相匹配的生产性实训车间，形成“校内实训室、综合实训基地、校内生产性实训基地和校外实习基地”组成的实践训练体系，体现由单项技能训练、综合技能训练到顶岗实习阶段的认知递进规律，既相对独立，又互补互促，阶梯上升，强化提高学生技能。

早在陕西工院创建之初，学院根据职业技术教育的特定要求，一并建立了校办实习工厂咸阳机床厂，经过改革与创新的洗礼，目前校办实习工厂已拥有与学院专业结构、人才培养规格匹配的产品系列及经营方式，是全国机械行业精密工具磨床定点生产厂，生产有五大系列二十多个品种的精密工具磨床，多个产品远销世界20多个国家和地区，场内可提供25涓伐绉嶃�300涓疄璁矖浣嶏紝姣忓ぉ鍙弧瓒�lt;/SPAN>600鍚嶅鐢熶粠浜嬬敓浜ф�瀹炶鍙婇《宀楀疄涔犮�缁忚繃澶氬勾鎺㈢储锛屽闄㈢Н娣�舰鎴愪簡鈥�lt;/SPAN>鍓嶆牎鍚庡巶鈥�lt;/SPAN>鐨勫姙瀛︽牸灞�拰鈥�lt;/SPAN>鏍″巶涓�綋銆佷骇鏁欏苟涓俱�宸ュ缁撳悎鈥�lt;/SPAN>鐨勫姙瀛︾壒鑹层�

同时，陕西工院以校内实践教学资源为依托，构建了“实训室校内实训基地校办实习工厂”三级配套并向校外产业基地和实习实训基地延伸的实践教学体系，形成了“基础训练仿真演练实际操练”三级递进的学生能力培训体系，将“工”、“学”有机结合。学院的65个校内实验实训室、113个校外实训基地，使教学从课堂直通车间，让学生逐步提升适应能力，不断积累工作经验，帮助学生顺利进入职业生涯。

全球知名的自动化控制及电子设备制造厂商、掌握着世界领先的传感与控制核心技术的日本欧姆龙公司把“欧姆龙订单培养总部”基地设立在了陕西工院，使之成为了西部最具规模的技术推广中心，也成为了欧姆龙公司自动化产品西部地区重要的展示窗口。双方还表示将积极利用共建的省级基地，开展欧姆龙技术培训与认证等合作。欧姆龙（中国）公司总裁后藤龙之介用不太熟练的汉语说，“我们公司今后还将把学生派遣到中国以外的其他地区工作，在这所学校设立培训组织，培养欧姆龙自己的员工。”

学院诸多校企合作单位还表示，将加强校内外实训基地内涵建设，通过不断规范、完善和创新校企实训合作模式，合作开发制订实习标准、实训教材、实训指导手册、技能试题库和实训考核标准等，开展实训教学改革研究与实践，构建校企合作长效运行机制，使双方由松散型合作发展为稳定的合作伙伴。

五、围绕西部产业发展需求，提升社会服务能力

我国西部当前正借助国家西部大开发的有利时机，把做精做强特色产业作为提升产业整体水平的关键，高职院校应依据西部产业发展需求，培养区域产业发展急需人才。陕西工院在对口支援、教学改革、课程建设、实训基地建设等方面加强区域院校合作，利用开放式教学资源平台，实现资源共享，使兄弟院校及相关企业广泛受益。

作为国家示范性高职院校，陕西工院充分发挥辐射带动作用，依托设在学院的陕西省教育厅中等职业学校教育师资培训基地，为社会各类在职人员知识更新和技术培训提供服务，面向陕西省理工学校、陕西省机电工程学校、西北工业学校、渭南工业学校、榆林农业学校等30澶氭墍涓瓑鑱屼笟瀛︽牎鍜岃タ瀹夈�閾滃窛銆佸疂楦°�娓崡銆佹眽涓�鍟嗘礇銆佸欢瀹夌瓑11涓湴甯傜殑鑱屼笟涓寮�睍鐢靛瓙鐢靛櫒搴旂敤涓庣淮淇�鏁版帶鎶�湳銆佺剨鎺ユ妧鏈瓑涓撲笟鐨勪腑鑱屽笀璧勫煿璁」鐩�鐜板凡鎴愬姛涓惧姙浜�lt;/SPAN>9鏈熶腑鑱岄骞插笀璧勫煿璁彮锛屽煿璁汉鍛樹袱鍗冧綑浜恒�

瀛﹂櫌杩樹互鎸傝亴閿荤偧銆佷氦娴佽搴с�鍏变韩璧勬簮銆侀珮鎶�兘鍜屾柊鎶�湳鍩硅绛夋柟寮忥紝绉瀬涓庝紒涓氬崟浣嶃�琛屼笟涓撳鍔犲己鑱旂郴锛屾湇鍔″湴鏂圭粡娴庛�3骞村鏉ワ紝闄曡タ宸ラ櫌鍦ㄨ澶囧埗閫犱笟楂樿亴鏁欒偛涓湴浣嶇獊鍑猴紝浣滀负鍏ㄥ浗鈥�lt;/SPAN>机械职业教育机械制造类专业指导委员会”主任单位、中国高等职业技术教育研究会副会长单位，学院承担陕西省机械工业专业工种职业技能鉴定工作，先后为企业培训3000余名职工和工程技术人员，职业技能鉴定人数达6000余名。

在产学研合作平台建设上，陕西工院紧密结合行业和企业，共建多个技术研发与创新机构。并针对实际生产中的难点和热点问题，承担了多个市各级攻关项目、技术创新项目、企业技术难题等技术应用项目。学院不但自建实训基地，而且积极筑巢引凤，让企业入驻学院，充分发挥职业院校在经济建设、新农村建设中的人才、技术、信息与资源等优势，有力推动职业教育、区域经济快速发展，走出了一条地方性高职院校对接地方产业、服务地方经济的快速发展之路。

六、立足西部深厚文化底蕴，突出人才培养个性

历史环境和文化氛围对人才的孕育起着潜移默化的熏陶作用。作为高职院校，应该自觉承担对历史文化发掘和传承的责任，把地方历史文化的精髓融入到人才培养体系中来，结合行业属性和职业特点，构建特色校园文化。

有着60年办学历史的陕西工院秉承“勤奋踏实、严谨务实、团结协作、开拓创新”的装备制造业精神内涵，探索构建了以美育课程为载体，以多形式、多层次校园审美活动为依托，以校企文化实践为平台，砥砺技艺、追求真善美人生为特色的文化教育模式，培养学生成为鈥�lt;/SPAN>鏈夌煡璇嗘湁鏂囧寲銆佹湁鎶�湳鏈夋�鎯炽�鏈夋縺鎯呮湁鍒涙柊鈥�lt;/SPAN>銆佽拷姹傜湡鍠勭編浜虹敓鐨勭患鍚堢礌璐ㄩ珮鐨勬妧鑳藉瀷浜烘墠锛岃蛋鍑轰簡涓�潯鏍′紒鏂囧寲铻嶅悎鐨勭壒鑹蹭箣璺�

3骞存潵锛屾牎鍥噷鈥�lt;/SPAN>绀惧洟鏂囧寲鑹烘湳鑺傘�澶у鐢熸枃鍖栬壓鏈妭銆佸鑸嶆枃鍖栬壓鏈妭銆佽壓鏈ぇ璁插爞銆佸ぇ鍨嬫枃鑹烘櫄浼氥�璇楁枃鏈楄鈥�lt;/SPAN>绛夊搧鐗屾枃鍖栨椿鍔ㄥ煿鑲叉垚鍨嬶紝瀛︾敓浼犲獟鍗忎細銆佺數鍣ㄧ淮淇崗浼氥�澶у鐢熻壓鏈洟銆佺ぞ鍥㈣仈鍚堜細绛夊搧鐗岀ぞ鍥㈢粍缁囦笉鏂秾鐜般�鈥�lt;/SPAN>浠ヨ禌淇冩暀銆佽禌鏁欑粨鍚堬紝浠ヨ禌绮捐壓锛屾妧鑹哄叡闀�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>涓轰富棰樼殑鍒涙柊鍒涙剰鎶�兘绔炶禌宸叉垚涓哄闄㈡枃鍖栧缓璁剧殑绮惧搧宸ョ▼锛�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>璁╁鐢熷姩璧锋潵鈥�lt;/SPAN>鐨勬妧鑳界珵璧涙枃鍖栬敋鐒舵垚椋庛�姣忓勾鏍″唴涓惧姙鈥淐AD鍒跺浘鈥�lt;/SPAN>銆�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>閽冲伐杞﹀伐姣旇禌鈥�lt;/SPAN>銆�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>鐢靛瓙浜у搧璁捐涓庡埗浣�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>绛変笓涓氭妧鑳界珵璧涘杈�lt;/SPAN>30椤癸紝瀛︾敓鍙傝禌瑕嗙洊闈㈠崰鍒�lt;/SPAN>95%以上。学生“双证书”获取率由93%提高到100%，学生参加“全国职业技能大赛”、“全国大学生电子设计竞赛鈥�lt;/SPAN>銆�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>鍏ㄥ浗澶у鐢熸暟瀛﹀缓妯＄珵璧�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>銆�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>澶у鐢熸満姊板垱鏂拌璁″ぇ璧�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>绛夊浗瀹剁骇鍜岀渷绾т互涓婂ぇ璧涜繎鐧炬锛屽厛鍚庢憳鍙�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>鍏ㄥ浗鐢靛瓙璁捐澶ц禌鈥�lt;/SPAN>銆�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>澶у鐢熸満姊拌璁″垱鏂板ぇ璧�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>銆�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>鍏ㄥ浗鏁板寤烘ā澶ц禌鈥�lt;/SPAN>绛夊浗瀹剁骇鎶�兘澶ц禌濂栭」82椤广�鐪佺骇鎶�兘澶ц禌濂栭」144椤广�鈥�lt;/SPAN>鎶�珮涓鸿崳銆佸垱鏂颁负涔�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>鐨勫鐢熻亴涓氬搧鏍奸�娓愬吇鎴愶紝鍒涙柊鍒涙剰鐑儏鏃ヨ秼楂樻定銆�lt;/SPAN>

鏍′紒铻嶅悎鐨勬枃鍖栫壒寰佹洿鍔犻矞鏄庛�鍘诲勾锛屽闄㈢櫨浣欏悕甯堢敓璧村疂楦′紬鍠滄按娉ユ湁闄愬叕鍙歌仈鎵嬩妇鍔炰簡鈥�lt;/SPAN>搴嗙"浜斾竴"鍥介檯鍔冲姩鑺�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>澶у瀷婕斿嚭銆備粖骞达紝澶у鐢熻壓鏈洟鍙備笌瀹濋浮鐭虫补閽㈢鍏徃鈥�lt;/SPAN>绾簲鏈�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>鏂囪壓灞曟紨銆傛牎鍥噷锛�lt;/SPAN>74瀹惰涓氫紒涓氱殑缁忚惀鐢熶骇鐞嗗康娴撶缉缁勬垚鐨�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>浼佷笟鏂囧寲闀垮粖鈥�lt;/SPAN>銆�lt;/SPAN>48鍚嶆澃鍑烘牎鍙嬪垱涓氬彂灞曡建杩逛細鑱氱殑鈥�lt;/SPAN>浼樼鏍″弸椋庨噰璧板粖鈥�lt;/SPAN>锛岃瀛︾敓缃韩鍏朵腑锛岄粯榛樻帴鍙楃幇浠ｅ伐涓氭枃鍖栫殑鐔忛櫠銆傛牎鍥枃鍖栧湪鍘嗙粌涓庣Н娣�腑涓嶆柇鍛堢幇鍠滀汉涓氱哗锛屽叾涓紝澶у鐢熻壓鏈洟鍙傚姞鍚勭被婕斿嚭120澶氬満锛岃幏寰楀叏鍥藉ぇ瀛︾敓鑹烘湳灞曟紨銆侀檿瑗跨渷澶у鐢熻壓鏈睍婕斾竴绛夊绛夊悇绫诲椤�lt;/SPAN>100澶氫釜锛屽垱浣滅簿鍝佽瘽鍓с�鑸炶箞銆佸０涔愮瓑浣滃搧30浣欓儴銆傛牎鍥笌浼佷笟涓ょ鏂囧寲鍦ㄤ簰鍔ㄤ腑铻嶅悎锛屽己鍖栦簡瀛︾敓浠�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>鍕ゅ韪忓疄銆佷弗璋ㄥ姟瀹炪�鍥㈢粨鍗忎綔銆佸紑鎷撳垱鏂�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>鐨勮涓氭湇鍔＄簿绁烇紝鍧氬畾浜嗕笓涓氬織鍚戝拰灏变笟淇″康锛屽疄鐜颁簡鈥�lt;/SPAN>鏂囧寲鎼彴銆佸氨涓氫笌鏁欒偛鍚堜綔鍞辨垙鈥�lt;/SPAN>鐨勬枃鍖栧缓璁剧洰鏍囥�

近年来，陕西工院先后荣获“全国职业教育先进单位”、“陕西省文明校园”、“陕西省平安校园”、“闄曡タ鐪侀珮鎶�兘浜烘墠宸ヤ綔鍏堣繘宸ヤ綔鍗曚綅鈥�lt;/SPAN>銆�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>鍏ㄥ浗鏈烘琛屼笟楠ㄥ共鑱屼笟闄㈡牎鈥�lt;/SPAN>銆�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>鍏ㄥ浗鏈烘琛屼笟鏍′紒鍚堜綔涓庝汉鎵嶅煿鍏讳紭绉�亴涓氶櫌鏍�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>銆�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>鍏ㄥ浗灏变笟鏄熺骇绀鸿寖鏍�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>绛夎崳瑾夌О鍙枫�2011年，学院一次性就业率再创新高，达98.49%。

“面向西部产业，服务地方经济，发挥区域优势，打造特色名校”。鲜明的办学理念保障了育人质量，数以万计备受企业欢迎的人才不断阐述着陕西工院特色办学的魅力。清华大学基础工业训练中心一次招聘5名毕业生任实验员，宁夏小巨人集团有限公司60%以上技术骨干均毕业于陕西工院；日本电产科宝（浙江）有限公司连续招聘学院100多名毕业生……据《毕业生就业跟踪调查表》统计，陕西工院毕业生动手能力和解决一线实际问题的能力排名第一，总体素质在数十所同类院校中排名第二。事实证明，毕业生以工程素养高、动手能力强、工作上手快、发展后劲足而广受用人单位好评。

今年6月，在陕西省首届教育暨大学生创造发明成果博览会上，陕西省教育厅厅长杨希文推荐前来咨询的学生家长报考陕西工院，他说，“这所学校办学历史长，质量高，条件好，把娃送到这儿上学，能学到真本事，就业好，你就放心报这个学校。”

鍦ㄥぉ娲ヤ妇鍔炵殑2011涓浗鑱屼笟鏁欒偛鎴愭灉灞曚笂锛岄檿瑗垮伐闄�lt;/SPAN>08绾ф枃绉樹笓涓氶�褰曟柟鍚戝鐢熼瓘浼熶紵浠ョ簿婀涚殑鎶�兘浠庡叏鍥藉織鎰胯�涓劚棰栬�鍑猴紝涓哄嚭甯椿鍔ㄧ殑棰嗗鍋氬叏绋嬮�褰曪紝濂逛紭绉�殑琛ㄧ幇寰楀埌浜嗛瀵间滑鐨勯珮搴﹁禐鎵�鏁欒偛閮ㄩ瀵艰锛�lt;/SPAN>鈥�lt;/SPAN>杩欎釜灏忔湅鍙嬮潪甯告湁鏈簨锛屼細鍚墦閫熷綍锛岃�涓旇褰曠殑閮芥槸瀹屾暣鐨勫彞瀛愶紝鎴戣鐨勫彲鑳戒笉瀹屾暣锛屼絾濂逛細鎶婃垜璇寸殑璇濆畬鏁村湴璁板綍涓嬫潵锛岃繖灏辨槸浜烘墠锛屾垜浠氨闇�杩欐牱鐨勪汉鎵嶏紝鑱屼笟鏁欒偛鍩瑰吇鐨勬槸浜烘墠涓嶆槸鍔冲姩鍔涳紝浠栦滑鏈夊磭楂樼殑绀句細鍦颁綅銆�lt;/SPAN>鈥�lt;o:p>

瀹炶返璇佹槑锛岃タ閮ㄩ珮鑱屽闄㈠彧鏈夊洿缁曡タ閮ㄤ骇涓氬彂灞曪紝缁撳悎鍔炲瀹氫綅涓庣洰鏍囷紝渚濇嵁鈥�lt;/SPAN>閫傚簲浜т笟缁撴瀯锛岀珛瓒冲尯鍩熺粡娴庯紝鐬勫噯宀椾綅闇�眰锛屽己鍖栨妧鑳藉煿鍏�lt;/SPAN>”的思路，以继承为基础，以特色为导向，依托优势专业建设特色专业，发挥地域办学优势，才能不断提升核心竞争力，提高教育教学质量，为西部大开发作出新的更大的贡献。（文/肖鑫鑫）